小学校に勤務していておもうこと

小学校にスクールカウンセラーとして勤務していて、思うことがある。

ある親は
　なぜ、毎日大声でしかるのだろう。
　なぜ、毎日ひとつほめてあげないのだろう。
　なぜ、「ありがとう」と言わないのだろう。
　なぜ、「大好き」と言わないだろう。
　なぜ、ぎゅっと抱きしめないのだろう。

ある親は
　あまりに、仕事が忙しすぎるのかもしれない。
　あまりに、疲れているのかもしれない。
　あまりに、他のことでイライラしているのかもしれない。
　あまりに、夫婦で憎み合っているのかもしれない。
　あまりに、「いい親」であると認められようとしすぎて
　　　　　　　「がんばって」叱っているのかもしれない。
　あまりに、「だめ親」と見られていて、何をしていいのか
　　　　　　　わからないのかもしれない。
　あまりに、何も考えずに何の方針も持たずに
　　　　　　　子どもを叱ったり甘やかしたりしているのかもしれない。
　あまりに、自分が楽なように、そのときどきで
　　　　　　　子どもをコントロールしたいのかもしれない。
　あまりに、自分に厳しくしすぎていて、
　　　　　　　子どもにも厳しくするしかないのかもしれない。
　あまりに、自分が叩かれて蹴られて怒鳴られて育ったので
　　　　　　　他のやり方を知らないのかもしれない。
　あまりに、自分のことが嫌いだから、
　　　　　　　子どもにも嫌われていると思っているのかもしれない。
　あまりに、つらいことでいっぱいで、
　　　　　　　子どもを愛してあげられないのかもしれない。

いろんな家庭がある。いろんな親がいる。いろんな子どもがいる。感受性の強い子どもが、苦しんでいる親の元で育つ、この組み合わせがどちらも一番苦しいのかもしれない。そして、苦しんでいる親ほど、助けを得られない場所にいる。そんなときのために、小学校にスクールカウンセラーがいて、しっかりと働くべきなのだろう。

中学校でのスクールカウンセリングとは異なり、小学校でのスクールカウンセリングは「早期発見と予防としての介入」が可能であり、それこそが業務なのだと私は考えている。